金泽大学 | 学域/研究生院

为北陆地区的居民提供医疗服务

金泽大学附属医院的历史可追溯到1862年，前身为江户时代加贺藩种痘所。如今凭借精湛的诊疗技术和丰富的经验，为整个北陆地区的居民提供着医疗服务。2009年5月，医院新开设了门诊部，秉承为病人提供顶级医疗服务的宗旨，同时大力培训新一代的医生、护士及看护师，使医护人员弘扬人道主义精神，并力求达到出色的职业水准。

http://web.hosp.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

推进癌症治疗的前沿研究

教育部于1967年设立了专门研究癌症疗法的机构——癌症研究所。此后，癌症研究所取得了诸多划时代的研究成果，例如开发出新型抗癌药物、发现与癌细胞转移有关的蛋白分解酶等。癌症研究所始终以推进癌症治疗的研究和培养优秀而年轻的癌症研究人员为己任，一路取得辉煌成果。

http://www.kanazawa-u.ac.jp/~ganken/eng/(仅英文)

馆内藏书约178万本

附属图书馆由中央图书馆、自然科学与技术图书馆和医学院图书馆组成。这些图书馆中收藏了来自旧制第四高等学校、石川师范学校、金泽工业专科学校以及金泽医科大学这四所学校的颇有价值的图书和资料，其中还包括《明乌敏文集》等与佛教有关的13,500本藏书。

http://www.lib.kanazawa-u.ac.jp/index_e.html(仅英文)

在IT教育领域发挥重要作用

地区合作中心成立于1976年，旨在向社区开放大学教育机能并促进相关研究。当今社会不断变化，人们越来越追求充实而有意义的生活，因此终身学习的思潮更胜以往。大学的教育机能也不能只局限于在校学生，还应该向广大公众开放。

http://cr.lib.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

推进尖端的跨学科研究

该中心为利用金泽大学的设施安全、成功地开展动物实验、基因重组实验、放射线同位素实验以及仪器分析等研究提供了强大的后盾。此外，该中心还以转基因动物、基因组分析、跟踪分析以及仪器分析等领域的研发为手段，为教育的发展以及医药科学、自然科学和跨学科领域的研究与进步做出了重要贡献。

http://asrc.w3.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

用于ICT教育和研究的多功能设施

综合媒体基础中心成立于2003年，其目的是满足校内外对网络基础设施的需求，并以ICT（信息和通信技术）的传播为手段，开展先进的教育和研究。本中心由信息教育、学术资源和信息基础设施三大部门组成。该中心管理大学的核心网络基础设施，可提供300台以上的教育用个人计算机，并提供学术资源用数据库系统。

http://www.imc.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

创新中心成立的目的是促进金泽大学和民间企业间的合作研究，以图振兴当地工业。该中心为民间企业提供与研发相关的技术咨询，并为民间企业和当地社区提供学术信息。

http://www.innov.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

留学生中心为在金泽大学学习的留学生以及计划赴海外留学的日本学生提供学习和生活帮助。该中心还通过如“金泽石川学”等丰富多彩的活动，促进金泽大学留学生的交流和互动。

http://isc.ge.kanazawa-u.ac.jp/ch/index.html

提高学生的语言能力

为了提升金泽大学的外语教育水平，成立了外语教育研究中心（FLI）。FLI采取普教的形式，负责计划和实施外语教学、课程编制、教材编写、教学方法研究以及与学生的外语学习相关信息的发布，为大学的外语教育打下坚实的基础。

http://fliwww.ge.kanazawa-u.ac.jp/index.php?p=2

环日本海域环境问题解决方案

该中心的任务是解决由自然或人为因素造成的环日本海域的环境问题。该中心的研究涵盖3大领域，即环境科学与技术领域、地域研究领域和环境情报领域。此外，还配备4座实验设施，即附属植物园、能登临海实验室、低放射能实验室以及磁场控制和应用实验室。

http://k-inet.w3.kanazawa-u.ac.jp/inet/cn/index.html

金泽大学的教育目标之一是培养具有专业知识、钻研能力、国际意识和高尚道德的复合型人才。金泽大学的研究•支援中心正是以此为出发点而成立的，并以大学教育课程、教学体系、评价体系和学生支持及教育改进体系为研发目标。该中心为学生和教师定期举办多种研讨会。

http://www.rche-kanazawa-u.jp/(仅日文)

环境保护中心推进环境问题的研究和教育。此外，该中心还对金泽大学在研究、教育和医护活动中产生的有害废弃物（例如含重金属或有机溶剂的废弃物）的处理提供技术支持。

http://hozen2.epc.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

儿童心理发展研究中心

此类研究中心有三个，除了金泽大学的该联合研究中心之外，大阪大学和滨松医科大学也各有一个研究中心。本中心在金泽大学附属医院设有诊治儿童心理问题的门诊部，以及针对社会认知、交流障碍和临床脑影像课题的3个专题研究小组，另外还设有一个小组，用于对照顾发展性障碍的儿童病患的后勤人员进行地区性协调。

http://kodomokokoro.w3.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

帮助学生保持身心健康

保健管理中心以保持学生的身心健康为目标，向学生提供保健服务和健康教育。护士与学生保持紧密联系并在需要时提供急救服务。为帮助学生愉快地度过campus生活，保健服务中心还提供内科医生和妇产科医生的咨询服务以及心理咨询服务。

http://hsc.ad.kanazawa-u.ac.jp/hsc/(仅日文)

开展前沿的超低温研究并对低温研究提供支持

超低温研究室作为校内共享设施而设立，用于开展极端低温条件下的研究。该研究室内设立的共享实验室中可使用液氦和液氮等进行试验。此外，还安装了一个磁性测量系统和多种仪器作为互操作性设备。该实验室拥有氦液化器和液氮储罐，除了为校内多个院系提供液氦和液氮之外，还对低温实验提供必要的技术指导和服务。此外，该研究室每年举办一次高压气体安全法规的安全培训讲座。

资料馆于1989年设立，金泽大学正是这一年从金泽城内搬迁到现在的角间校区。资料馆中藏有大量文化史、自然史和科技史领域的学术资料，金泽大学编撰这些资料的目的是用于研究和教育。此外，馆中还藏有金泽大学自身的历史档案。

http://museum.kanazawa-u.ac.jp/(仅日文)

埋藏文化财产调查中心于1997年成立，目的在于勘查和保护campus文化资产。该中心的主要活动是发掘和研究campus内的历史遗迹，以及保护在campus内发现的文物。此外，该中心还为专业人员和公众开办展览、讲座和研究会。

http://web.kanazawa-u.ac.jp/~maibun/(仅日文)

教育和研究支援

技术支援中心成立于2000年，是用于支持大学技术教育和研究的共通设施。此外，该中心还使用大量先进的机床，为社会的技术发展和教育做出了重要贡献。技术支援中心还开展由学生进行的机加工实验，并为学生的研究项目、研究设备的开发以及为儿童开设的技术学校提供支持。2008年，该中心通过ISO14001标准的认证，为社会可持续性发展方面的教育做出努力。

http://www.t.kanazawa-u.ac.jp/tsc/(仅日文)

激发学术领域的求知热潮

文理科机构成立于1996年，是一个全校性的组织，其目的在于规划和管理金泽大学的普教课程。（日文名称从“教养教育机构”[1996年～2003年]变更为“共同教育机构”[2004～]。）在金泽大学，新生入学后需接受为期一年半左右的普教课程学习。金泽大学希望本校学生能将这些课程学以致用，并在社会工作中发挥重要作用。

http://www.kanazawa-u.ac.jp/faculty/kiko/kiko.html(仅日文)