人类在悠久的历史中，一方面反复进行创造和破坏，一方面也加深了对自然和社会各种现象的理解，创造了具有高度公共性的文化。在此过程中，大学通过知识创造和人才培养，一代又一代地为多元社会的形成和发展做出了很大的贡献。现在，世界面临着人们应该超越国家的界限而进行全球性协作的时代。
金泽大学继承前身学校的历史，于1949年成立，走过二战后的动荡时代，为日本和世界的发展做出了一定的贡献。但以成为国立大学法人为契机，我们不得不重新自问什么是“有益于社会的大学”。
金泽大学将面向21世纪开辟新的时代，使本校的活动有助于世界和平和人类的可持续发展。在这一认识的基础上，金泽大学立足于“面向地区和世界开放、重视教育的研究型大学”的定位，专心致力于改革，根据自己的理念和目标制定了金泽大学宪章。
1. 金泽大学考虑与各种教育机构的连接、社会人士的重新教育、留学生教育、终生教育等，接收具有多种资质和能力、富有积极性的学生，在学部和研究生院进行具有明确目标的实质性教育。
2. 金泽大学尊重学生的个性和学习权利，努力改善自学的环境。此外，为了改善教育工作，教师们开展FD活动，培养具有专业知识和课题探究能力、且具有国际意识和伦理观、富有人性的人才。
3. 金泽大学从探求真理的基础性研究到有关技术的实践性研究，全面致力于卓越的知识创造，开拓新的学术领域，通过技术转移和产业创造，将成果还原给社会。
4. 不论是在人文社会、自然科学及医学等不同学术领域方面，还是在基础性和应用性的不同性质的研究方面，金泽大学为所有的成员能够享有学术自由和公平竞争而提供了良好的环境。此外，还致力于萌芽性研究和年轻研究人员的培养，维持使研究者能够经常挑战新发现、发挥个性的体制。
5. 金泽大学充分利用本校拥有的资源，为当地学术文化的发展和教育、医疗、福利等的基础创建贡献自己的力量，作为北陆地区乃至东亚的知识基地，面向日趋全球化的世界发布信息。
6. 金泽大学致力于从入学前到毕业后的学生教育的扩大、作为研究成果的知识产权的发掘和管理、对社会的积极回报以及高尖端医疗的发展和普及，履行“面向地区和世界开放、重视教育的研究型大学”的责任和义务。
7. 金泽大学支持各个部门根据自身的专业性和作用发挥各自的独创性，同时，在全校范围内将这些独创性进行有机的结合，实现有自主性和自律性的运营。此外，还要评估计划的完成程度，推进包括组织和制度的修订在内的持续改革。
8. 金泽大学的资金由国家拨款和自营收入组成，在严格且有计划地使用这些资金的同时，为所有成员提供一个尊重人权、能专心于本职工作的安全环境。此外，还将履行作为奉献于公共事业的国立大学法人的社会性说明责任。
